На прошлой неделе школьники Газы впервые почти за три года вернулись к очному обучению. Это может стать началом перемен - или возвращением к прежнему.

Надежда на перемены появится, если школы вместо того, чтобы внушать детям ненависть к евреям и Израилю - как давно утверждают Израиль и организации, занимающиеся мониторингом образования и публикующие соответствующие материалы, - будут учить их читать, писать и считать, воспитывая терпимость вместо прославления насилия.

Возвращением к прежнему это станет в том случае, если изменится место проведения занятий, но не учебная программа.

В понедельник Reuters опубликовало материал под заголовком "Школьники Газы впервые за три года вернулись к очному обучению".

Содержание статьи было вполне предсказуемым: в ней рассказывалось о нехватке пригодных для занятий школьных зданий, необходимости учиться во временных палатках и о том, что многие семьи не могут позволить себе купить школьную форму, тетради и ручки. В материале также приводились истории детей, пытающихся вернуться к учебе в условиях вынужденного переселения и страха.

Данные о числе погибших в Газе не проверены и поступают от структур, связанных с ХАМАСом

Все это заслуживает освещения, как и возвращение сотен тысяч детей к той или иной форме организованного обучения. Но это лишь часть истории.

Reuters со ссылкой на UNICEF сообщило, что 98% школ в Газе были разрушены или повреждены во время войны. Агентство также сообщило о гибели примерно 22 тысяч учащихся и более 770 работников сферы образования, в том числе 532 учителей, сославшись на Ибрагима Рамадана, руководителя управления образования восточной части Хан-Юниса.

Однако в статье не объяснялось, что Рамадан является чиновником действующей в Газе системы образования, сформировавшейся при ХАМАСе, каким образом были получены эти цифры и проходили ли они независимую проверку, а также были ли среди погибших работников сферы образования члены ХАМАСа или других террористических организаций.

В статье также приводилась цифра - более 73 тысяч погибших палестинцев - без оценки того, сколько среди них было боевиков ХАМАСа, и без указания, какие именно "палестинские власти" предоставили эти данные - вероятно, речь идет о подконтрольном ХАМАСу министерстве здравоохранения Газы.

В результате обычный читатель вполне может проникнуться сочувствием к палестинским школьникам - что вполне понятно - и возмущением в адрес Израиля за разрушение школ и гибель учащихся. При этом он практически не получает информации о том, почему столь многие школы подверглись ударам или были повреждены, сколько из них использовались в военных целях и насколько глубоко ХАМАС встроил свою деятельность в гражданскую инфраструктуру Газы.

Лишь в последнем предложении статьи упоминалось, что Израиль "неоднократно обвинял ХАМАС в использовании школ в военных целях". И тут же, в том же предложении, в классическом формате "одна сторона утверждает - другая отрицает", следовали слова: "что ХАМАС отрицает".

В результате возникает знакомая картина: с одной стороны - слабые палестинцы, выступающие в роли жертв, с другой - могущественный Израиль, который словно без всякой причины разрушает школы Газы.

Но даже это не самое тревожное упущение.

Чему учат в этих школах?

Самое тревожное упущение заключается в том, что в статье вообще ничего не говорится о том, чему учат во вновь открывшихся школах, кто там преподает и кто определяет содержание учебной программы.

А ведь именно в этом заключается главное.

Чтобы у Газы появился хоть какой-то шанс на другое будущее - чтобы у сотен тысяч детей, возвращающихся в школы, было будущее лучше того, на которое их обрек ХАМАС, - недостаточно просто вновь открыть классы.

Если восстановить прежнюю систему образования, использовать те же учебники, оставить тех же учителей без надлежащей проверки и продолжить доносить до детей те же идеи, ничего не изменится. Напротив, таким образом будут вновь заложены идеологические основы для следующего 7 октября.

Как выразился один из высокопоставленных американских чиновников на недавней конференции Middle East America Dialogue (MEAD) в Вашингтоне, приведя фразу, которую часто приписывают Ленину: "Дайте мне ребенка на восемь лет, и я навсегда дам вам будущее".

Действительно ли Ленин произнес именно эти слова, не так важно, как стоящая за ними мысль: тот, кто воспитывает детей, формирует будущее.

Чтобы у Газы вообще появился шанс, она должна избавиться от образовательной культуры, которая демонизирует евреев, отрицает легитимность Израиля и представляет насилие и "мученичество" как героизм. Путь к изменению этой культуры проходит через школы.

Высокопоставленный израильский участник конференции MEAD назвал дерадикализацию Газы "самым важным пунктом" 20-пунктного плана президента США Дональда Трампа. По его словам, физическое восстановление Газы должно быть напрямую связано с ее идеологическим преобразованием.

"Если мы этого не сделаем, весь процесс потерпит неудачу", - сказал он.

"Именно так выигрывают мир: необходимо провести дерадикализацию Газы и сделать в системе образования и мечетях то, чего не делали последние 30 лет", - добавил он, подчеркнув, что для этого потребуется целое поколение, а не год, два или три.

В этом и заключается главная задача.

Газе нужны школы, свободные от влияния террористических организаций и воспитывающие терпимость. Нужны учебники, в которых Израиль не стирают с карты, учителя, не связанные с террористическими организациями, и классы, где детей учат строить собственное будущее, а не жертвовать собой в попытках уничтожить чужое.

Ничего этого в статье Reuters не было, хотя это важная часть любого материала о первом дне возвращения жителей Газы в школы.

Вопрос заключается не только в том, вернулись ли дети Газы за школьные парты - во временных школах или обычных, - но и в том, чему их будут учить, пока они сидят за этими партами. Это также один из ключевых тестов для столь широко обсуждаемого "дня после".

ХАМАС может лишиться туннелей, ракет и оружия, но сохранить огромное влияние, если продолжит воспитывать следующее поколение в соответствии с мировоззрением, которое привело к 7 октября.

В 20-пунктном плане Трампа говорится, что Газа должна стать "дерадикализированной зоной, свободной от террора", которая не представляет угрозы для своих соседей. Однако в плане подробно не оговаривается, кто будет переписывать или утверждать учебники, кто будет проверять учителей, кто будет контролировать происходящее в классах и по каким критериям будет определяться, действительно ли из учебного процесса устранено подстрекательство.

Reuters сообщило, что министерство образования Газы при поддержке международных и местных организаций приступило к организации 2026-2027 учебного года. По данным агентства, ожидается, что при поддержке UNICEF не менее 540 тысяч учащихся будут посещать временные частные школы, временные учебные центры и другие места проведения занятий.

Однако предоставление палаток, учебных принадлежностей и помощи в организации образования - не то же самое, что контроль над учебной программой.

UNICEF не заменил министерство образования Газы. UNESCO не взяла под свой контроль школьную систему. А предлагаемая технократическая администрация Газы, которая пока действует из Каира, а не из самой Газы, судя по всему, не взяла на себя ответственность за определение того, чему будут учить детей.

Иными словами, дети Газы возвращаются в систему образования, которая, насколько можно судить по общедоступной информации, после 7 октября не претерпела никаких фундаментальных идеологических изменений.

Не существует публично действующей и независимо контролируемой программы, которая гарантировала бы устранение из учебников подстрекательства, антисемитизма и героизации терроризма; нет прозрачного механизма проверки учителей; нет и внешней структуры, которая регулярно контролировала бы содержание занятий в классах.

Пока этого не произойдет, открытие школ в Газе может вернуть детей в классы, но не даст ни им, ни Газе другого будущего.

Источник: The Jerusalem Post